Развиваем речь детей.
Нарушение слоговой структуры слов сохраняется у детей с патологией речевого развития на протяжении многих лет, обнаруживаясь всякий раз, как только ребенок сталкивается с трудно произносимым словом. Дети часто сознательно избегают употребления в спонтанной речи наиболее труднопроизносимых для них слов. С целью преодоления нарушений слоговой структуры слова детей обучают неосознанному членению слов на слоги, послоговому проговариванию слова, где воспроизведение слова сопровождается отхлопыванием, отстукиванием с соблюдением ритма. Проведение учителем-логопедом на дополнительном кружке «Говоруша» и специально подобранных игр, упражнений создаёт благоприятные условия для формирования слоговой структуры слова у детей.